從早期篩查、融入學(xué)習(xí)到最后就業(yè)……昨天是第12個(gè)“世界孤獨(dú)癥日”，閔行區(qū)開始施行《孤獨(dú)癥群體援助體系建設(shè)實(shí)施意見》。這是全國首個(gè)由區(qū)政府牽頭落實(shí)的針對孤獨(dú)癥這一特殊人群的關(guān)愛援助項(xiàng)目。

　　在旗忠網(wǎng)球中心，一場藍(lán)絲帶公益騎行如期上演，20位“星星的孩子”加入到十支騎行隊(duì)伍中，從最初封閉式校園操場到開放道路騎行，孩子們有了排隊(duì)意識，理解了不同口令，在潛移默化中學(xué)習(xí)理解社會規(guī)則。

　　“藍(lán)絲帶行動(dòng)”的發(fā)起人楊曉燕曾喚起數(shù)十萬民眾對孤獨(dú)癥群體的關(guān)注，藍(lán)色也因此被賦予全新的意義。數(shù)十萬藍(lán)色的絲帶掛在了申城的汽車上，東方明珠等地標(biāo)性建筑也被藍(lán)色點(diǎn)亮……楊曉燕說，這是形式，也是幫助孩子們找到包容之所的第一步。愛讓星空藍(lán)起來項(xiàng)目、孤獨(dú)癥孩子融合教育支持項(xiàng)目、藍(lán)絲帶助學(xué)項(xiàng)目、特教老師支持項(xiàng)目也于昨日正式啟動(dòng)。

　　讓楊曉燕欣慰的是，越來越多力量正在加入他們，幫助孩子們?nèi)谌肷鐣瑦酆脙和祻?fù)培訓(xùn)中心所在的閔行區(qū)已經(jīng)發(fā)布《孤獨(dú)癥群體援助體系建設(shè)實(shí)施意見》。目前，閔行區(qū)提出孤獨(dú)癥群體援助的五大目標(biāo)：完善一批孤獨(dú)癥幫扶政策、落實(shí)一批孤獨(dú)癥幫扶項(xiàng)目、試點(diǎn)一批孤獨(dú)癥援助機(jī)構(gòu)、培育一批孤獨(dú)癥社會組織、拓展更多孤獨(dú)癥關(guān)愛渠道。閔行區(qū)各部門將對照現(xiàn)有政策，按照年齡分類、救助形式、覆蓋范圍、救助標(biāo)準(zhǔn)、資金類別等分類梳理，完善相關(guān)政策，使孤獨(dú)癥群體得到精準(zhǔn)和有效的幫扶。

　　“星星的孩子”能享受普通公辦教育嗎?這是一道難題，由于孤獨(dú)癥孩子情緒狀況不一，會一定程度影響課堂正常的秩序。然而對于他們來說，更多接觸外界，或許意味著能更好地緩解各種癥狀。

　　目前，閔行區(qū)已有20多所學(xué)校開設(shè)面向孤獨(dú)癥孩子的“隨班就讀”。閔行區(qū)教育局將通過加強(qiáng)師資專業(yè)培訓(xùn)、優(yōu)化課程設(shè)置和推進(jìn)醫(yī)教深度融合等方式，逐步加強(qiáng)普通學(xué)校孤獨(dú)癥教師配備，使更多隨班就讀的孤獨(dú)癥兒童能夠接受正規(guī)訓(xùn)練和教育。

　　閔行區(qū)人力資源社會保障局也將牽頭探索開辟“雙就業(yè)項(xiàng)目”，利用原有福利工廠、公辦職業(yè)學(xué)校等資源，聚焦大量孤獨(dú)癥患者的就業(yè)需求，探索和挖掘“患者和家長”同步就業(yè)的崗位，實(shí)現(xiàn)照護(hù)和就業(yè)相結(jié)合，以緩解患者家庭的看護(hù)和經(jīng)濟(jì)壓力。

　　不僅如此，閔行區(qū)衛(wèi)生健康委還牽頭進(jìn)一步落實(shí)孤獨(dú)癥早期篩查機(jī)制，梳理該區(qū)戶籍孤獨(dú)癥群體的基本數(shù)、年齡段、病理級、受教育狀況等方面的基本情況和困難問題，為進(jìn)一步推進(jìn)和落實(shí)保障孤獨(dú)癥群體保障的政策措施奠定基礎(chǔ)。

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